Inovativna učna okolja podprta z IKT
Inovativni pouk je pouk, kjer učenci z modernimi
pristopi dosežejo redefinicijo učnega procesa.

Inovativna učna okolja podprta z IKT

Inovativni pouk je način poučevanja,
pri katerem učitelj učence usmerja,
da z raziskovanjem, ustvarjalnostjo in uporabo IKT
pridejo do spoznanj o učni snovi in pri tem
nadgrajujejo/izpopolnjujejo »svoj nabor« kompetenc.
Inovativni pouk
Inovativna pedagogika 1:1

Inovativni učitelji

Inovativni učitelji predstavljajo temelj sodobne šole ter njene transformacije.

Kompetentni učenci/dijaki

Vzgojiti in usposobiti kompetentne učence/dijake, je naš skupni izziv.

Primeri dobre rabe

Primeri dobre rabe predstavljajo enega izmed ključnih instrumentov projekta.

Dobrodošli na spletišču projekta IP 1:1

Izobraževalni sistem vsake države predstavlja temelj njenega napredka in njene prihodnosti.

Razvijanje kompetenc je tako eden izmed temeljnih pogojev za vseživljenjsko učenje in izboljšano zaposljivost, pogoj za to pa je udejanjanje prožnih oblik učenja, v okviru katerih so redefinirane vloge vseh deležnikov: učencev oziroma dijakov, strokovnih delavcev in ravnateljev. Na ta izziv odgovarja projekt Inovativna učna okolja podprta z IKT.

972
Vključenih učiteljev
25
Vključenih znanstvenikov, raziskovalcev
2210
Vključenih učencev, dijakov
79
Konzorcijskih partnerjev

Novice in dogajanja v projektu

Comments Box SVG iconsUsed for the like, share, comment, and reaction icons

BIC Ljubljana, Živilska šola. Konec šolskega leta, mi pa se z mislimi na novo šolsko leto že izobražujemo. ... Prikaži večPrikaži manj

BIC Ljubljana, Živilska šola. Konec šolskega leta, mi pa se z mislimi na novo šolsko leto že izobražujemo.Image attachment

Inovativni pouk pri pouku fuzike na Elektrotehniški in računlniški šoli Nova Gorica. ... Prikaži večPrikaži manj

V sklopu festivala Mačje mesto v Radencih smo v petek, 21. 6. 2019, v Osnovni šoli Kajetana Koviča Radenci za učence 8. in 9. razredov izvedli delavnice na temo prazgodovine. V eni izmed delavnic so učenci ob pomoči tablic raziskovali prazgodovino, tako da so učenci skenirali različne QR kode, ki so jih vodile do ustreznih aplikacij. Ob pomoči aplikacije Sutori so se učenci sprehodili skozi časovni trak prazgodovine, življenje v starejši in mlajši kameni dobi so spoznavali z ogledom interaktivnih slik v aplikaciji Thinglink ter na koncu preverili svoje znanje s pomočjo aplikacije Quiznetic ob reševanju kviza o prazgodovini. Aktivnosti so potekale v idiličnem okolju radenskega parka, kjer se je sodobna tehnologija »srečala s prazgodovino«. ... Prikaži večPrikaži manj

Comment on Facebook

Super. Na kak način pa ste dostopali do interneta, glede na to, da ste bili v parku?

Dijaki 1. letnika Gimnazije Poljane so se matematiko učili tudi s pomočjo reševanja iteraktivnih kvizov v spletni učilnici. ... Prikaži večPrikaži manj

Dijaki 1. letnika Gimnazije Poljane  so se matematiko učili tudi s pomočjo reševanja iteraktivnih kvizov v spletni učilnici.

Učenci bodočega inovativnega razreda na OŠ Blanca so danes pri matematiki v okviru urejanja podatkov z Excelom spoznavali relativni in absolutni sklic. Naredili smo tabelo poštevanke. ... Prikaži večPrikaži manj

Učenci bodočega inovativnega razreda na OŠ Blanca so danes pri matematiki v okviru urejanja podatkov z Excelom spoznavali relativni in absolutni sklic. Naredili smo tabelo poštevanke.Image attachment

Inovativni na OŠ Bistrica ob Sotli smo skozi leto pridno, vsak dan med poukom, uporabljali zapestnice. Tako smo si beležili število korakov in srčni utrip ob odhodu domov. Zdaj je prišel čas za statistično obdelavo. Mislite, da je preprosta obdelava podatkov v Excelu za četrtošolce prevelik zalogaj? Kje pa. Vnesli smo številke po dnevih v tednu v matematični zvezek. Tudi pisno seštevanje večjih števil je šlo ob koncu leta že odlično od rok. Po mnogih računih je učiteljica le dovolila, da so nadaljevati s kalkulatorjem. Je le hitreje 🙂 Za povprečje pa so potrebovali moje mentorstvo. In kaj smo uvideli dobro šele s stolpičnim prikazom (ugotovili so, da kolačnik ni prav razviden v tem primeru)? Da smo se največ gibali ob torkih, sledila sta še druga dva dneva, ko imamo na urniku šport. Pa smo se tako trudili, da bi bilo izenačeno (gibalni poligoni, odmori ... ). A ura športa je le ura športa. Ugotavljamo tudi, da smo bili najbolj prizadevni prav takrat, ko smo imeli šport že 1. šolsko uro. In da se znamo tudi med likovnim dovolj gibati. #osbios ... Prikaži večPrikaži manj

Na OŠ Ribnica na Pohorju ob zaključku leta pridno utrjujemo pridobljeno znanje z uporabo tablic. Učenci pri pouku angleščine utrjujejo besedišče z interaktivnimi učnimi listi (Liveworksheets). ... Prikaži večPrikaži manj

Na OŠ Ribnica na Pohorju ob zaključku leta pridno utrjujemo pridobljeno znanje z uporabo tablic. Učenci pri pouku angleščine utrjujejo besedišče z interaktivnimi učnimi listi (Liveworksheets).Image attachmentImage attachment

Na OŠ Miška Kranjca Velika Polana pouk slovenščine v 7. razredu zaključujemo z Nearpodom. Učenci so preizkusili orodje in hkrati učiteljici podali povratno informacijo. ✔️ ... Prikaži večPrikaži manj

Na OŠ Miška Kranjca Velika Polana pouk  slovenščine v 7. razredu zaključujemo z Nearpodom. Učenci so preizkusili orodje in hkrati učiteljici podali povratno informacijo. ✔️Image attachmentImage attachment

#GSŠRM Kamnik še zadnjič utrjevanje kemijskih vsebin s Quizletom ... Prikaži večPrikaži manj

#GSŠRM Kamnik še zadnjič utrjevanje kemijskih vsebin s Quizletom
Prikaži več

Dosežki na projektu

Dosežki na nivoju posameznih aktivnostih projekta Inovativna učna okolja podprta z IKT..

A1: Analiza stanja 100%
A2: Celovito načrtovanje, razvijanje in implementacija pedagoških strategij, pristopov oz. praks 45%
A3: Celovita vzpostavitev podpornega okolja za VIZ 25%
A4: Celovito načrtovanje in izvedba evalvacije projekta 30%
A5: Promocija projekta 60%

Izobraževanja v sklopu projekta

Inovativna pedagogika - video

Strateški tim

Naše naslednje skupno usposabljanje ravnateljev in koordinatorjev

Izpostavljene novice

Izvedbeni kurikul

25. februar, 2019

Izvedbeni kurikuli so pomemben del načrtovanja uvajanja inovativnih učnih okolij…

Fotografije na spletni strani

5. februar, 2019

Veliko fotografij na spletni strani projekta je prispeval naš tesen…

e-učbeniki

5. februar, 2019

V sklopu projekta e-šolska torba je bilo razvitih 64 e-učbenikov,…

27. junij, 2019
  • 7. delovno srečanje - OŠ Hruševec Šentjur

    27. junij, 2019  11:00 - 12:00
    Osnovna šola Hruševec-Šentjur, Gajstova pot 2a, 3230 Šentjur, Slovenija

    Več informacij ...

28. junij, 2019
  • 8. SREČANJE ČLANOV AKTIVA INOVATIVNA PEDAGOGIKA 1:1

    28. junij, 2019  8:00 - 10:15
    OŠ Podčetrtek

    Več informacij

Koordinatorji razvojnih šol

Koordinatorji razvojnih šol opravljajo eno izmed ključnih razvojnih nalog na področju prenosa izkušenj, znanj in kompetenc na implementacijske šole. So dragocen biser sodelavcev našega projekta. V nadaljevanju lahko preberete nekaj njihovih misli na temo projekta in kaj za njih predstavlja Inovativni učitelj, inovativni pouk ...