Sodobna informacijska družba, podprta s sodobnimi vzgojno izobraževalnimi procesi v vzgojno izobraževalnih zavodih ustvarja nove potrebe in izzive, hkrati pa zagotavlja tudi orodje za njihovo obvladovanje. Razvoj informacijsko komunikacijske tehnologije v šolski prostor posega z vsaj treh strani: na eni strani se srečujemo z generacijo milenijcev, ki ima spremenjen odnos in pričakovanja tako do tehnologije, kot tudi šole in izobraževanja širše; pred šolo postavlja nove zahteve tudi družba digitalne dobe, v kateri živimo in zahteva razvijanje drugačnih kompetenc ter novih znanj; hkrati pa je razvoj informacijsko komunikacijske tehnologije prinesel tudi nove možnosti za učenje in poučevanje in s tem omogočil učinkovitejše načine pridobivanja znanja in razvijanja kompetenc.
Usposabljanje učiteljev je pomembno v vseh fazah uvajanja inovativnih učnih okoljih: v fazi priprave, implementacije ter nenehne refleksije, preispraševanja in prilagajanja. Hkrati je usposabljanja treba prilagoditi tako specifikam posameznikov, kot tudi njihovi motivaciji in trenutnemu znanju in potrebam. Le s stalnim usposabljanjem je možno oplnomočiti učitelje ter dvigniti njihovo samozavest in s tem tudi njihovo pripravljenost za objavo in deljenje svojih izkušenj.
V projektu tako izvajamo različne vrste usposabljanja, ki se med seboj dopolnjujejo in prepletajo:
Pri tem pomembno ima pomembno vlogo prenašanje znanja, ki ga učitelji dobijo na usposabljanjih. Po preizkusu novih spoznanj v razredu le-ta prenašajo na druge učitelje, tako znotraj razvojnih šol, kot tudi na implementacijske šole. Na tak način želimo razviti male mreže šol, ki med seboj sodelujejo in mrežijo nova znanja in izkušnje pri uvajanja inovativnih učnih okolij. V tem procesu je izjemna vloga refleksije:
Poleg različnih oblik usposabljanja v projektu skrbno izbiramo tudi njihove vsebine. Pri tem izhajamo iz potreb učiteljev, ki so jih izpostavili v Analizi stanja in jih nadgrajujemo z znanji, potrebnimi za uvajanje inovativnih učnih okolij po naslednjem načrtu:
Na skupnih usposabljanjih smo izvedli:
- Kaj je kakovosten pouk? (Delavnica za ravnatelje)
- Predaja naprav: od vklopa do uporabe (delavnica za ROIDe)
- Prenos slike (delavnica za ROIDe)
- iPad na 101 način
- Aktivno naravnan pouk s QR kodami in Socrative okoljem
- Avtentične naloge z uporabo mobilnih geoinformacijskih aplikacij
- Učim (se) z miselnimi vzorci
- Izziv Fakebooka
- Razvijamo ustvarjalno izražanje s stripom
- Interaktivni video
- Poišči svoj zaklad
- Univerzalnost interaktivne table
- Razširjena resničnost tudi v šoli?
- Office 365 pri pouku
- Sodelovanje in deljenje v Office 365
- Komunikacija z udeleženci z mobilnimi napravami
- Varnost na spletu
- Informacijska varnost in varstvo osebnih podatkov
- Kako nas lahko prepričanja ovirajo pri spodbujanju kakovostnega učenja z uporabo IKT
- Verodostojnost podatkov na spletu
- Sodelovanje z uporabo orodja Nearpod
- Uporaba interaktivnih učbenikov pri pouku
- Formativno spremljanje z uporabo orodja Socrative
- Proces načrtovanja pouka s pedagoškim kolesom
- Kombinacija orodij kot pomoč pri elementih formativnega spremljanja
- Sodelovanje in deljenje v OneNote (digitalni zvezek)
- Globalno učenje za trajnostni razvoj s podporo IKT
- Naloge in napredno vrednotenje oddanih izdelkov v Moodlu
- Učenje na prostem z elementi igrifikacije
- Promocija v projektu
Na daljavo smo razvili in izvedli naslednja usposabljanja
- Uporaba videokonferenčnega sistema VOX (2x)
- Uvajanje inovativnih učnih okolij podprtih z IKT (v treh delih)
Razvili in izvedli smo naslednja usposabljanja prenašalcev:
- Didaktična raba e-storitev (Kahoot, Actionbound, Padlet)
- Uporaba Moodla v vlogi uporabnika
- Postavljanje kriterijev v povezavi z naprednimi oblikami vrednotenja oz. dajanja povratne informacije
- Pisanje znanstvenih in strokovnih člankov
- Didaktična raba pedagoškega kolesa
Razvojne institucije in šole so razvile in izvajajo naslednja usposabljanja:
- Elementi formativnega spremljanja (ZRSŠ)
- Digitalne kompetence in sodobni pouk (FNM)
- Priprava in izdelava kratkih filmov (ŠC Slovenj Gradec in Muta)
- Uporaba 3D tiskalnika (ŠC Velenje)
- Od znanja do kompetenc (SEŠG Maribor)
- Učinkovita predstavitev Sway (SEŠG Maribor)
- Od vprašalnika do testa (SEŠG Maribor)